შემეცნებითი უნარი: აღქმა

                                        შემეცნებითი უნარი--- აღქმა     

grZelvadiani mizani:  

1.       მოსწავლეს შეუძლია მხედველობითი აღქმის მეშვეობით ფიგურების,საგნების ამოცნობა.

moklevadiani mizani:

1.	მოსწავლეს შეუძლია დეტალის მიხედვით მთლიანი ფიგურის გამოცნობა

miznis Sesabamisi aqtivobebi		masala	sad sruldeba aqtivoba (klasi, resurs oTaxi)	masalis momzadebaze pasuxismgebeli piri (mSobeli, pedagigi, skolis fsiqologi da sxva.)	aqtivobis ganxorcielebaze pasuxismgebeli piri
1	მასწავლებელი მოსწალეს აჩვენებს მთლიან სურათს ქოლგის გამოსახულებით  და ეკითხება რას ხედავს სურათზე,მოსწავლე პასუხობს ქოლგას,მასწავლებელი სურათს მაკრატლის დახმარებით ჭრის და აჩვენებს ფიგურის დეტალს ნახევარ ქოლგას და უხსნის ეს ქოლგის დეტალია. (ანუ ნახევარი ქოლგა) მოსწავლე აკვირდება ქოლგის დეტალს,აერთებს მეორე დეტალთან და ასახელებს ამ  ორი დეტალისგან შედგება მთლიანი ქოლგა.	ფერადი სურათი,მაკრატელი	რესურს ოთახი	სპეც.მასწავლებელი	სპეც.მასწავლებელი
2	მასწავლებელი მოსწავლეს უჩვენებს ბარათებს რომელზეც დახატულია: პიცა, ველოსიპედი, გემი. ბარათები (გაჭრილია სამ  ნაწილად) მასწავლებელი უჩვენებს ჯერ მთელ ფიგურას შემდეგ აცალკევებს და ნაკლულ დეტალს,  მოსწავლე ამოიცნობს დეტალის მიხედვით  მთლიან ფიგურას.თუ  გაუჭირდა მასწავლებელი აძლევს სიტყვიერ მინიშნებას.	ნახატიანი ბარათები	რესურს ოთახი	სპეც. მასწავლებელი	სპეც.მასწავლებელი
3	მასწავლებელი აძლევს მოსწავლეს ოთხი ნაწილისაგან შემდგარ ფაზლს სახლის გამოსახულებით.აწყობილ მდგომარეობაში და სთხოვს გამოაცალკევოს ჯერ ერთი დეტალი,შემდეგ მეორე და ა.შ.მოსწავლე აკვირდება და  ამოიცნობს მთლიან ფიგურას დეტალების მეშვეობით.	ფაზლი	რესურს ოთახი	სპეც.მასწავლებელი	სპეც.მასწავლებელი
4	მასწავლებელი მოსწავლეს წინ უდებს სამ ნახატს. და ერთ დეტალს ამ სამი ნახატიდან მოსწავლემ უნდა ამოიცნობს რომელი ნახატის დეტალია ეს.	ნახატები	რესურს ოთახი	სპეც. მასწავლებელი	სპეც.მასწავლებელი
5	მასწავლებელი მოსწავლეს წინ უდებს სამ ცალ ნაკლულ დეტალიან ნახატს. (სათვალე,მაკრატელი,სასწორი) მოსწავლე აღიქვამს მთლიან ფიგურას დეტალის მეშვეობით.	ნახატინი ფურცელი	რესურს ოთახი	სპეც. მასწავლებელი	სპეც.მასწავლებელი